Chaitanya Samvad Interdisciplinary Journal of Research

Abstract

सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) के तीव्र विकास और कोविड-19 के वैश्विक प्रभाव के कारण शिक्षा में क्रांतिकारी परिवर्तन आया है। नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 (एनईपी-2020) शिक्षण और अधिगम प्रक्रियाओं में प्रौद्योगिकी के एकीकरण पर जोर देती है। इसका उद्देश्य भाषा संबंधी बाधाओं को दूर करना, शिक्षा तक पहुँच को बढ़ाना और शैक्षिक प्रबंधन को सुव्यवस्थित करना है। मुक्त एवं दूरस्थ शिक्षा (ओडीएल) और आईसीटी समावेशी और समान शिक्षण अवसर प्रदान करने और सभी के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। आईसीटी-संचालित शिक्षा का एक सबसे महत्वपूर्ण लाभ यह है कि यह किसी भी समय और कहीं भी सीखने को सुगम बनाती है, जिससे ज्ञान अर्जन अधिक लचीला और गतिशील हो जाता है।
इसके अतिरिक्त, दूरस्थ शिक्षा ने विभिन्न पृष्ठभूमियों के छात्रों को पारंपरिक कक्षाओं की बाधाओं से मुक्त होकर विश्व स्तरीय शैक्षिक संसाधनों तक पहुंच प्रदान की है। ऑनलाइन प्लेटफॉर्म, वर्चुअल लैब और इंटरैक्टिव डिजिटल सामग्री के व्यापक उपयोग से छात्र उद्योग-संबंधी कौशल विकसित कर सकते हैं और रोजगार की संभावनाओं को बेहतर बना सकते हैं। साथ ही, राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में डिजिटल शिक्षा पर दिए गए विशेष बल से यह सुनिश्चित होता है कि भारत आत्मनिर्भर और वैश्विक स्तर पर प्रतिस्पर्धी शिक्षा प्रणाली की ओर अग्रसर हो। यह शोधपत्र इस बात का विश्लेषण करता है कि राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 किस प्रकार दूरस्थ शिक्षा का सक्रिय रूप से समर्थन करती है, और डिजिटल शिक्षा और कौशल-आधारित शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करके भारत को आत्मनिर्भर बनाने में इसकी भूमिका पर बल देती है।
मुख्य बिन्दुः राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020, सूचना और संचार प्रौद्योगिकी, खुली और दूरस्थ शिक्षा, आत्मनिर्भर भारत, डिजिटल शिक्षा, लचीली शिक्षा.
 Cite this Article:
डाॅ0 जय प्रकाश, (2025). “राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में: दूरस्त शिक्षा और आईसीटी का विश्लेषणात्मक अध्ययन” Chaitanya Samvad Interdisciplinary Journal of Research, 1(3), 26–31.
Doi: https://doi.org/10.65250/chaitanyasamvad.v1i3.3
Journal URL: https://chaitanyasamvad.com/